首次学业失败对大学辍学的因果效应：来自断点回归设计的证据
计算机与社会
2026-01-12 v1
摘要
大学辍学仍然是高等教育系统中一个持久的挑战，然而关于触发早期脱离的机制的因果证据有限。本研究估计了首次学业失败对后续大学流失的因果效应。利用一个基于0-10分制的严格制度性评分阈值，我们实施了一个断点回归设计（RDD），比较那些首次尝试时勉强不及格与勉强及格的学生。使用跨越多个队列和学位项目的纵向行政数据，我们估计了处于成功边缘的学生的局部平均处理效应（LATE），并考察了首次评估后12个月和24个月内的辍学结果。与传统假设相反，结果表明，在这两个时间范围内，与勉强及格相比，边缘性的首次失败与较低的后续辍学概率相关。一系列全面的稳健性检验——包括环形RDD设定、安慰剂阈值和正式的密度检验——支持了识别策略的有效性。这些发现表明，早期学业失败可能作为一个显著信号，促使行为调整或重新定位，而勉强及格则可能维持一种“脆弱坚持”的状态。本研究为早期学业表现的非线性效应提供了因果证据，并强调了在关键评估阈值处精心设计制度性响应的重要性。
引用
@article{arxiv.2601.05987,
title = {The Causal Effect of First-Time Academic Failure on University Dropout: Evidence from a Regression Discontinuity Design},
author = {H. R. Paz},
journal= {arXiv preprint arXiv:2601.05987},
year = {2026}
}