Roboviz：以游戏为中心的信息可视化教育项目

由于教学优势，信息可视化课程中的大型期末项目已成为标准做法。学生承担一个客户——真实的或模拟的——一个数据集，以及一组模糊的目标，以创建一个完整的可视化或视觉分析产品。不幸的是，许多项目受困于模糊的目标、过度或不足约束的客户期望，以及数据限制，使学生将时间花费在非可视化问题上（例如数据清洗）。这些是重要技能，但通常是次要的课程目标，且未预见的问题会严重阻碍学生。我们为信息可视化课程创建了替代方案：Roboviz，一个学生通过构建以可视化为中心的界面来游玩的实时游戏。通过围绕四种不同数据类型设计游戏机制，该项目允许学生创建广泛的交互式可视化。学生团队与同学对抗，目标是收集最多（好的）机器人。策略的灵活性鼓励多样性、一系列方法，以及解决棘手的设计约束。我们描述了该游戏的构建，并报告了两年来的学生项目。我们进一步展示了游戏机制如何扩展或适配到其他基于游戏的项目。