量子力学中的反思与自我监控

专家物理学家的一个假定属性是，他们能从自己的错误中轻松学习。专家不太可能在被要求第二次解决同一问题时犯同样的错误，特别是在他们有机会获得正确解法的情况下。在此，我们讨论一个案例研究：十四名修读荣誉级量子力学课程的高级本科生物理学生，在期中和期末考试中做了相同的四道题。期中问题的解答提供给了学生。期末考试成绩显示，虽然一些高级学生在第二次作答的题目上表现与期中相当或有所提高，但数量相当的学生在期末考试中的表现不如期中考试。在第二次作答的题目上，学生表现的广泛分布表明，大多数高级学生并不会自动利用他们的错误作为学习机会，来修复、扩展和组织他们的知识结构。对一部分学生的访谈揭示了他们对问题解决的看法，并深入了解了他们的学习方法。