K-12 数学中推理的进阶发展
历史与综述
2019-01-01 v1
摘要
我们以一个研究数学家的视角，呈现围绕 K-12 数学当前发展的观察。我们分享一些活动，并强调学生推理可以以不同方式取得进阶，例如抽象程度、表征的精细度、自主性的程度以及语言的使用。最后我们给出面向高校教师的建议，以支持 K-12 中学生推理的更大发展。
引用
@article{arxiv.1812.11947,
title = {Progressions of reasoning in K-12 mathematics},
author = {Dev P. Sinha},
journal= {arXiv preprint arXiv:1812.11947},
year = {2019}
}
备注
5 pages, 2 figures; provisionally accepted to the Notices of the American Mathematical Society