预测虚拟学习环境的采纳——一项案例研究

目的——验证罗杰斯创新扩散理论在虚拟学习环境方面的显著性。将现有的创新扩散工具应用于案例组织——不丹皇家大学（RUB），以将其结果与先前发现进行比较。采用描述性统计和逻辑回归分析来分析采纳者群体成员身份以及虚拟学习环境采纳和使用中的预测因子显著性。发现——在预测不同用户类别或用户分布时，创新扩散理论在不同组织间并不稳定。然而，在特定组织内，对于虚拟学习环境可以获得可靠的结果。研究局限与启示——该研究质疑了跨组织建立此类模型的学术尝试。实践意义——专业人士应意识到，在虚拟学习环境领域，基于创新扩散发现的跨组织概括可能非常不可靠。原创性与价值——该研究挑战了被大量引用的创新扩散文献。它提供了不丹的数据，这在实证研究中代表性不足。