模拟用户学习对强制创新扩散的影响

技术采纳理论假设用户对创新技术的接受是自愿的。然而，有时用户被迫接受创新。在这种情况下，用户必须学习其用途以及如何使用它。这一学习过程使用户能够从对创新一无所知过渡到充分利用它。迄今为止，用户学习对技术采纳的影响很少受到研究关注。在本文中，我们首次利用基于智能体（agent-based）的模拟方法，以利兹市强制部署智能电表为例，调查用户学习对强制创新采纳的影响。