学校传染病缓解：针对性班级关闭与全校关闭
定量方法
2015-01-21 v1 物理与社会
种群与进化
摘要
由于学龄儿童的高混合率，学校环境被认为在社区空气传播感染（例如流感）的传播中起着重要作用。因此，关闭学校被提议为一种有效的缓解策略，然而其社会和经济成本高昂：因此非常需要替代的、破坏性较小的干预措施。最近学校环境中高分辨率接触网络的可获得性，为设计微观干预措施和比较不同缓解措施的结果提供了机会。我们考虑了基于现成信息（例如班级中有症状的感染儿童数量）针对性关闭学校班级或年级的缓解措施。我们重点关注一所小学的情况，我们拥有该小学儿童和教师近距离互动的高分辨率数据。我们使用带有无症状感染者的 SEIR 模型模拟了该人群中类流感疾病的传播，并比较了不同缓解策略的结果。我们发现，针对性班级关闭提供了强大的缓解效果：每当在一个班级中检测到两个感染者时，将该班级关闭一段固定时间（等于平均传染期和潜伏期之和），可将攻击率降低近 70%，并显著降低严重爆发的概率。关闭同一年级的所有班级对传播的缓解效果几乎与关闭整个学校相当。基于有症状个体的现成信息和有限的混合模式信息（如学校的年级结构）的针对性班级关闭策略，其效果几乎可与全校关闭相媲美，但成本低得多。这可为社区类流感爆发的管理和缓解的公共卫生政策提供依据。
引用
@article{arxiv.1408.7038,
title = {Mitigation of infectious disease at school: targeted class closure vs school closure},
author = {Valerio Gemmetto and Alain Barrat and Ciro Cattuto},
journal= {arXiv preprint arXiv:1408.7038},
year = {2015}
}