从助教处学习以子目标方式编程：探索 AI 助教的可能性

随着生成式 AI 的近期进展，诸如 ChatGPT 之类的对话模型已成为助教（TA）的可行候选。我们通过考察新手学习者在子目标学习环境中与助教的互动，研究在入门编程教育中使用生成式 AI 作为助教的可行性。为比较学习者对 AI 与人类助教的互动与感知，我们对 20 名编程新手开展了被试间研究。学习者在助教指导下通过生成子目标与子解来完成编程任务。我们的研究表明，学习者使用 AI 助教能更快完成任务且得分相当。在学习者对回复速度与完整性、对话的帮助性、难度与满意度方面的感知上，AI 助教与人类助教不相上下。最后，基于我们的聊天日志分析结果，我们提出了在编程教育中更好地设计与利用生成式 AI 作为助教的建议。