教室换课时间如何依赖于讲座厅规模？

高校中的学术空间涵盖从容纳10名学生的教室到可容纳600人以上讲座厅的各类场所。在连续两节课之间的休息时段，无论房间容纳10人还是600人，第一节课的学生必须离开，新课的学生必须找到自己的座位。本文探讨大型讲座厅的规模如何影响教室换课时间，重点关注非紧急场景。通过改进既有的社会力模型，我们将学生视为相互交互并穿过教室抵达目的地的个体。我们发现，社会交互以及连续课程之间的间隔时长强烈影响进入学生就座所需时间，且这些效应在更大的讲座厅中更为显著。尽管个体学生的中位通行时间随间隔缩短而增加，但我们发现更短的间隔总体上导致更短的教室换课时间。这表明，排课间隔与讲座厅规模对教室动态的影响取决于所选取的视角——个体学生或整个班级。