学科伙伴关系如何塑造美国图书情报学院的研究格局
数字图书馆
2026-01-29 v1
摘要
本研究首次提供了关于美国图书情报学院（LIS）中组织结构与研究组合如何共现的全面实证映射。通过分析来自44所机构1264名教师的14705篇出版物（2013-2024年），我们采用包括词嵌入和主题建模在内的计算方法，识别出16个不同的研究主题，这些主题组织成三个基础维度：图书馆与知识组织（LKO）、以人为中心的技术（HCT）和计算系统（CS）。我们的混合方法分析揭示了不同组织类型之间研究构成的显著差异：计算机附属学院紧密集中在计算密集型研究上，并且与所有其他学院类型显著不同，而独立的Information学院则表现出最大的研究多样性。对LIS学院的时间分析揭示了复杂的演化动态：51.4%的学院正在向HCT移动，37.8%向CS移动，37.8%向LKO移动，许多学院同时沿多个维度转变。与计算主导的叙事相反，HCT成为LIS的主要增长向量。这些模式挑战了关于领域碎片化的假设，揭示了由组织定位塑造但并非由其决定的结构化多样化。该研究为机构战略规划、认证政策以及理解LIS在计算转型中不断演变的学科身份提供了实证基础。
引用
@article{arxiv.2601.20806,
title = {How Disciplinary Partnerships Shape Research Landscape in U.S. Library and Information Science Schools},
author = {Jiangen He and Wen Lou},
journal= {arXiv preprint arXiv:2601.20806},
year = {2026}
}