从纸面到平台：一种新型桌面推演学习环境的演进

对于计算机专业的本科生来说，学习在团队中解决复杂的实际问题是一项对未来职业至关重要的技能。这项技能在网络安全和IT治理等多个领域都有需求。桌面推演是一种创新的教学方法，在实践中用于培训团队进行事件响应和应急计划评估。然而，桌面推演在大学教育中尚未广泛建立。本文介绍了一门网络安全课程的数据和教学经验，该课程使用一种新技术——INJECT Exercise Platform (IXP)，一个基于Web的学习环境，用于提供和评估桌面推演。这项技术显著改进了以往的做法，因为全球范围内的桌面推演通常使用纸笔进行。与难以手动评估的传统桌面推演不同，IXP基于交互数据的自动分析，提供了对学生行为和学习的洞察。我们通过比较三年中在平台不同准备阶段举办的演练课程，展示了IXP的能力和演进。对学生数据的分析补充了在计算机教育环境中使用IXP的经验教训讨论。数据分析实现了对团队表现和行为的详细比较。考虑用桌面推演创新课堂的教师可以使用IXP，并从本文的见解中受益。