桌面推演的实施研究与实践

桌面推演用于培训人员有效缓解和解决事件。它们在实践中用于支持组织的准备状态并突出低效流程。由于桌面推演培训工作场所所需的能力，它们已被引入大学的计算机课程中作为创新，特别是在网络安全课程中。为了帮助计算机教育工作者采用这种创新方法，我们调查了涉及桌面推演的学术出版物。从我们识别和检查的140篇论文中，我们选择了14篇进行详细审查。结果表明，现有研究主要涉及遵循线性格式的推演以及不系统收集学员学习数据的推演。计算机教育研究人员可以研究桌面推演背景下教学和评估的新方法，以最大化这种教学方法的影响。由于已发表论文数量相对较少，未来研究的潜力巨大。我们的综述为研究人员、工具开发者和教育工作者提供了该领域的定位、趋势综合以及进一步工作的启示。