读者视角下的教育技术学
数字图书馆
2015-06-25 v2 计算机与社会
摘要
本文展示了对一种新颖的教育技术学知识领域可视化方法的评估。该交互式可视化基于在线参考文献管理系统 Mendeley 中的共读模式，涵盖 13 个主题领域，涉及心理学、教育学和方法论基础、学习方法与技术，以及社会和技术发展。通过 (1) 与基于引文的知识领域可视化进行定性比较，以及 (2) 专家访谈，对该可视化进行了评估。结果表明，共读可视化是对教育技术学中教育学与心理学研究的近期呈现。此外，与基于共引模式的可视化相比，共读分析覆盖了更多领域。然而，与计算机科学相关的领域在共读可视化中缺失，且需要更多研究来探索地图上研究领域的大小与位置的解读方式。
引用
@article{arxiv.1412.6462,
title = {Educational Technology as Seen Through the Eyes of the Readers},
author = {Peter Kraker},
journal= {arXiv preprint arXiv:1412.6462},
year = {2015}
}
备注
Forthcoming article in the International Journal of Technology Enhanced Learning