教育统计可视化：帮助学区管理者撰写更好的三年计划
计算机与社会
2016-09-29 v1
摘要
问题：加利福尼亚州的学区领导者被大量数据淹没，但往往无法查找、查询或将其与其他数据关联。学区各自为政，使得学区管理者只能看到自己的数据。州教育机构收集并重新发布学区数据，但不进行清洗。新法律现在要求他们在公共场合进行规划、设定目标、分配资源，并为特定群体的学生预测收益。他们所需的证据基础仍然遥不可及。解决方案：我们的团队受两个县教育办公室的委托，设计了一种比较方法和数据可视化环境，以帮助学区管理者撰写这些三年计划。跨越十年的数据，涵盖财务、人员配置、学生、纪律、课程设置和评估等方面，被获取、质量控制并集成。Tableau 开发团队构建了 50 多页的排行榜和散点图。文档团队编写了培训材料。该县中的每个学区都收到了一份定制工作簿，该工作簿将该学区的关键指标置于与其学生最相似的 15 个学区的背景中。本次报告分享了此项工作及其评估结果。
引用
@article{arxiv.1609.08770,
title = {Education Stats Made Visible: Helping School District Managers Write Better Three-Year Plans},
author = {Steve Rees and Mary Perry},
journal= {arXiv preprint arXiv:1609.08770},
year = {2016}
}
备注
Presented at the Data For Good Exchange 2016