面向尼日利亚大学同步在线学习的评估基准开发
计算机与社会
2021-03-15 v1
摘要
近来，受 COVID-19 疫情影响，尼日利亚高校停课，大学教职员工工会（ASUU）领导层表示，由于缺乏基础设施、能力与技能，尼日利亚大学无力搭建在线学习平台，更谈不上开展此类学习系统。有鉴于此，本研究以尼日利亚大学Nsukka分校（UNN）为案例开展在线调查，以弄清 ASUU 领导层所指的在线学习系统类型——异步还是同步？ASUU 的事实依据从何而来？其断言是否基于事实，若是，基准为何？因此，本项目旨在提供评估尼日利亚大学是否具备开展同步在线学习条件的基准，包括所需基础设施（硬件、软件、网络连接）与员工技能水平（计算机素养）。为此，我们对 UNN 远程与电子学习中心的员工进行在线调查，该中心共 40 人，回收 32 份应答。调查探询 UNN 是否具备开展同步在线学习的必要基础设施与技能。现有结果显示，UNN 在必要基础设施与技能两方面均存在欠缺。
引用
@article{arxiv.2103.07215,
title = {Development of An Assessment Benchmark for Synchronous Online Learning for Nigerian Universities},
author = {Modesta Ezema and Boniface Nworgu and Deborah Ebem and Stephenson Echezona and Celestine Ugwu and Assumpta Ezugwu and Asogwa Chika and Ekene Ozioko and Elochukwu Ukwandu},
journal= {arXiv preprint arXiv:2103.07215},
year = {2021}
}
备注
6 pages, conference paper