COVID-19 大流行期间的儿童-机器人交互研究
人机交互
2021-05-04 v1
摘要
冠状病毒病（COVID-19）大流行深刻影响了我们的生活，与其他人一样，儿童也因 COVID-19 相关的限制而遭受痛苦，这些限制影响了他们的教育以及与他人的社会交往，并长期被禁止进入游乐区和学校。尽管社交机器人为支持儿童的教育、医疗及与他人的社会交往提供了有前景的解决方案，但 COVID-19 带来的预防措施也给社交机器人研究引入了新的约束。在本文中，我们将基于两项用户研究讨论 COVID-19 导致的儿童-机器人交互中的益处与挑战。第一项研究涉及听力障碍儿童以及用于辅助其测听测试的 Pepper 人形机器人。第二项研究包括儿童尺寸人形机器人 Kaspar 以及与自闭症谱系障碍（ASD）儿童的互动游戏。
引用
@article{arxiv.2105.00215,
title = {Child-Robot Interaction Studies During COVID-19 Pandemic},
author = {Pinar Uluer and Hatice Kose and Agnieszka Landowska and Tatjana Zorcec and Ben Robins and Duygun Erol Barkana},
journal= {arXiv preprint arXiv:2105.00215},
year = {2021}
}
备注
Presented in Child-Robot Interaction: Present and Future Relationships Workshop at International Conference on Social Robotics (ICSR) on 16 November 2020