欧洲计算机科学教育中助教面临的挑战
计算机与社会
2022-07-26 v1
摘要
助教（TAs）在计算机科学课程中被大量使用，以应对高注册人数，同时仍能为学生提供个性化辅导和细致评估。助教本身是学生，在就读同一院校期间并行承担这一额外角色。先前的研究表明担任助教可能充满挑战，但主要在单一院校或单一课程内展开。本文从多院校、多国的视角探讨计算机科学助教面临的挑战。我们对来自欧洲三所院校的 180 篇助教反思性文章进行了主题分析。主题分析得出了五大挑战：成为专业助教、以学生为中心的挑战、评估、定义与运用最佳实践，以及对最佳实践的威胁。此外，这三所院校的文章中均识别出了所有这些挑战，表明所识别的挑战并非特别依赖于具体情境。基于这些发现，我们还概述了对参与助教培训的教育工作者以及设有助教的计算机科学课程协调者的启示。
引用
@article{arxiv.2207.11602,
title = {Challenges Faced by Teaching Assistants in Computer Science Education Across Europe},
author = {Emma Riese and Madeleine Lorås and Martin Ukrop and Tomáš Effenberger},
journal= {arXiv preprint arXiv:2207.11602},
year = {2022}
}