自由回答题能否用等价的多选题来近似？

我们讨论了一项研究，旨在评估自由回答题在多大程度上能被等价的多选题所近似。两道精心设计的、基于研究的多选题被转换为自由回答格式，并在基于微积分的物理入门课程的期末考试中实施。原始的多选题则在另一门类似的物理入门课程的期末考试中实施。我们的研究结果表明，精心设计的多选题能够反映学生在自由回答题上的相对表现，同时保留易于评分和定量分析的优点，特别是如果对多选题中的不同选项进行加权，以反映学生展现出的不同理解水平。