一个促进教育创新的院系文化转型框架

本文提供了一个基于研究的框架，用于促进高等教育中的制度变革。迄今为止，大多数教育变革努力都集中在大学系统中相对狭窄的子集上（例如，教师教学实践或行政政策），并且主要由隐性的变革逻辑驱动；这两个特征都限制了此类努力在实现持续、系统性变革方面的成功。借鉴组织和文化变革的文献，我们的框架鼓励变革推动者协调他们在大学三个关键层面的活动，并将其活动建立在从该文献中涌现出的各种变革视角之上。我们利用在一个大型研究型大学开展的变革项目中的实例，来说明如何将我们的框架用作规划和实施整体变革的基础。