“你或许可以考虑稍微修改一下标题”：在同伴辅导互动中识别模糊限制语
计算与语言
2023-06-28 v1 人工智能
摘要
模糊限制语在对话互动的管理中起着重要作用。在同伴辅导中，它们被辅导者显著地用于低融洽度的二人组（对话者配对）中以缓和指令和负面反馈的影响。出于构建能够与学生管理融洽度以改善学习的辅导智能体的目标，我们使用了一个多模态同伴辅导数据集来构建识别模糊限制语的计算框架。我们将依赖预训练资源的方法与融合社会科学文献见解的方法进行了比较。我们的最佳性能涉及一种混合方法，其优于现有基线且更易于解释。我们采用模型可解释性工具来探索表征同伴辅导对话中模糊限制语的特征，并识别了一些新颖特征，以及此种混合模型方法的益处。
引用
@article{arxiv.2306.14911,
title = {"You might think about slightly revising the title": identifying hedges in peer-tutoring interactions},
author = {Yann Raphalen and Chloé Clavel and Justine Cassell},
journal= {arXiv preprint arXiv:2306.14911},
year = {2023}
}
备注
Published in Proceedings of the 60th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics (ACL), 2022