科普网络视频的类型学

近年来，互联网上科普网络视频的创作有所增加。格式、体裁和制作者的多样性使得难以对科学网络视频给出统一定义，因为并非每位制作者都认为自己在机构意义上是一名科学传播者，且视频平台上的专业性与成功不再仅依赖于技术精湛或制作成本。娱乐性、内容质量和真实性已成为社群建设与成功的关键。科学视频制作的民主化催生了体裁、风格和形式的新多样性。本文提供了科普网络视频类型与特征的首次概览。为避免将科学网络视频与机构制作的视频错误等同，我们避开“科学传播视频”这一术语，因为许多实际制作者甚至不熟悉关于科学传播的学术讨论，且主题不依赖于政治或教育策略。我们对来自 100 个在线视频频道的 200 个视频进行了内容分析。若干因素，如叙事策略、视频编辑技术，以及关于电影摄影、镜头数量、所用蒙太奇类型、甚至声音设计与特效的广泛使用等设计倾向，指向科学传播者中日益增长的职业性，且这种职业性与机构或个人承诺无关：总体而言，可以说所谓的业余人士正在创造科学视频传播的视觉语言。本研究是理解当前科普网络视频本质的重要一步，并提供了一个基于证据的定义，作为此类新媒体中科学传播进一步研究的有益基石。