高等教育空间：从个体选择连接学位项目
物理与社会
2020-03-12 v1
摘要
是否可能从申请者的选择中推导出高等教育系统的组织原则？本文引入高等教育空间（HES）作为描述学位项目之间复杂关系的一种方式。HES 基于将网络科学方法应用于智利和葡萄牙高等教育系统申请者显式偏好数据。我们的工作揭示了：1）沿 HES 网络结构存在特征的正向 assortative 分布——如性别平衡、申请分数、失业水平、供需比等；2）某一特征从焦点学位项目向外衰减的程度超出了 HES 所捕获的二元关系；3）不同特征的时间变化在整个系统中的溢出/传播方式并不相同；4）在考虑 HES 的连接结构后，成对学位项目间报告的失业水平差异被最小化，大幅优于使用传统相似性度量的匹配对差异；5）基于 HES 网络结构对学位项目分组提供了一种补充现有分类体系的申请者视角。我们的发现支持 HES 作为一个能有效贡献于高等教育系统治理的多维框架。
引用
@article{arxiv.1810.03676,
title = {The Higher Education Space, Connecting Degree Programs from Individuals' Choices},
author = {Cristian Candia and Sara Encarnação and Flávio L. Pinheiro},
journal= {arXiv preprint arXiv:1810.03676},
year = {2020}
}
备注
17 pages, 11 figures, 4 appendices