面向初学者的编程教学：对 App Inventor 项目的大规模分析

向 K-12 学生教授编程已变得不可或缺。在此背景下，App Inventor 是一种广受欢迎的基于积木块的编程环境，被从 K-12 到高等教育乃至终端用户的广泛受众使用，以创建支持其本职工作或爱好的移动应用。尽管利用 App Inventor 学习编程已被研究，但一个悬而未决的问题是：通常使用了哪些编程概念，以及这与其他基于积木块的编程环境相比如何。因此，我们通过大规模分析来自 App Inventor Gallery 的 88,606 个应用来探究 App Inventor 项目的特征。我们发现 App Inventor 项目的规模差异很大，从仅有极少积木块的项目到一些令人惊讶地拥有超过 60,000 个积木块的大型项目均有。一般而言，所使用的设计组件远少于编程积木块，因为在 App Inventor 项目中，通常每个设计组件都需要若干编程积木块才能正常工作。此外，我们还将我们的结果与 Aivaloglou 和 Hermans [4] 所报告的 233,491 个 Scratch 项目的分析进行了比较。可以观察到若干差异，例如在 App Inventor 项目中事件更为主导，而对条件语句和循环的使用较少。这些发现可依据具体学习目标指导采用 App Inventor 进行计算机教学的决定，或表明需要调整课程。