探索创意编程入门课程中的个人与协作式叙事
计算机与社会
2021-10-19 v1
摘要
通过叙事进行编程教学是一种流行的教学方法，也是一个活跃的研究领域。然而，该领域以往的大多数工作都集中在使用基于积木编程的 K-12 学生上。鲜有（如果有的话）工作探讨在大学生中使用基于文本编程的这一方法。本经验报告填补了这一空白。具体而言，我们报告了在一门入门计算机科学课程中，对 49 名本科生使用 （一个用于创意编程的基于文本的编程库）实施三项叙事作业（两项个人作业和一项协作作业）的经验。我们的工作有助于理解学生在三种创作过程中的体验，并提供了一组建议，以改进基于文本编程的个人与协作叙事的实施与体验。
引用
@article{arxiv.2110.09252,
title = {Exploring Individual and Collaborative Storytelling in an Introductory Creative Coding Class},
author = {Sangho Suh and Ken Jen Lee and Celine Latulipe and Jian Zhao and Edith Law},
journal= {arXiv preprint arXiv:2110.09252},
year = {2021}
}