面向聋人与重听学生定制化实时增强现实字幕界面以提升学习体验
人机交互
2025-01-07 v1
摘要
聋人与重听(DHH)学生在特殊教育环境中面临诸多重大挑战,例如书面与口语语言接触有限、缺乏针对性教育工具以及资源获取受限,这些因素影响了其语言素养的发展和整体教育体验。因此,我们采用以用户为中心的设计(UCD)流程,与一所聋人学校的 8 名 DHH 学生及 2 名聋人教师(ToDs)协作,有效开发并将一套实时字幕增强现实(AR)系统应用于其校园环境,旨在提升其学习体验。针对 24 名 DHH 参与者的用户研究表明,87.5% 的受访者强烈偏好我们的系统,凸显了该系统在提升学习体验方面的潜力。本文呈现了全面的需求分析、UCD 流程、系统实现以及用户反馈,展示了定制化 AR 字幕界面对 DHH 学生的有效性。同时,我们也讨论了该研究对未来 DHH 教育技术开发的影响。
引用
@article{arxiv.2501.02233,
title = {Tailored Real-time AR Captioning Interface for Enhancing Learning Experience of Deaf and Hard-of-Hearing (DHH) Students},
author = {Yasith Samaradivakara and Asela Pathirage and Thavindu Ushan and Prasanth Sasikumar and Kasun Karunanayaka and Chamath Keppitiyagama and Suranga Nanayakkara},
journal= {arXiv preprint arXiv:2501.02233},
year = {2025}
}