悲伤的句法？音调闭合影响儿童对情绪效价的感知

西方音乐在很大程度上受调性支配，调性是一个调节音乐连续性与闭合的准句法系统。多种汇聚测量已确立调性作为一种认知图式的心理现实性，对成人和儿童均引发独特的预期。然而，尽管音调预期在成人中与情绪相关联，人们对调性在儿童中的情绪效应知之甚少。在此我们考察儿童是否将音调闭合水平与情绪效价相关联、此类关联是否依赖于年龄，以及它们如何与其他音乐维度交互。52 名 7 岁、11 岁儿童聆听了暗示闭合的和弦进行，后接一个探针音。探针音可实现闭合（主音）、轻度违背（不稳定自然音级）或极度违背（调外音）。每种闭合水平使用三种音色（钢琴、吉他、木管）和三种音高。刺激物被向参与者描述为两个儿童之间的交流（和弦、探针）。参与者选择两个表情符号之一（表示积极或消极情绪）来代表第二个儿童的回应。发现了音调闭合的显著效应，且与年龄、乐器或音高无交互作用。结果表明，调性这一非指涉性认知图式早在儿童期就影响其音乐情绪感知，且稳健并独立于基本音乐维度。