探究自研美学测量应用在测量华语学习网页界面美学中的准确性

本文通过比较我们的应用（即自研美学测量应用，SDA）的结果与用户在测量网页界面美学方面的感知，描述了该应用在测量美学方面的准确性。在本研究中，对象、图像元素和文本元素的位置被定义为网页界面中的对象。本研究使用了华语学习网页。这些学习网页包括主页、学习页和练习页，位于第一作者的电子档案袋网站上。为了产生所需的美学价值，对网页的对象进行了操作。使用的六个美学相关元素是平衡、均衡、对称、序列、节奏以及秩序与复杂性。研究结果表明，用户测量的网页界面美学价值排序与我们设计的华语学习网页界面的预期感知一致（也报告于[18]）。因此，这意味着美学的主观性可以以客观的方式进行测量。为了进一步理解我们在美学测量方面的努力，我们详细讨论了所使用的对象建模以及开发此应用的过程。我们还解释了运行应用的步骤。此外，本文分享的SDA应用的优点和缺点表明，美学测量仍有改进的空间。