让设计实践对青少年学习者可见
人机交互
2023-07-18 v1 计算机与社会
摘要
近年来，设计在 K-12 教育中的作用日益增强。我们认为，许多此类设计体验并未帮助培养与人本设计（HCD）相关的重要思维习惯。本文提出一种将 HCD 相关的高阶思维过程作为嵌入式设计实践的一部分来培养的方法——一种运用认知学徒制原则向低龄儿童教授设计思维的方法。首先，我们辨识基础的设计思维习惯，讨论青少年学习者难以养成此类习惯的原因，进而借鉴认知学徒制原则提出具体的设计教育方法。最后，我们呈现嵌入式设计实践的示例，以展示情境化语境如何为设计者提供机会去更多了解青少年学习者的需求，同时为学习者提供机会去更多了解设计实践。
引用
@article{arxiv.2307.07638,
title = {Making Design Practices Visible to Young Learners},
author = {Rama Adithya Varanasi and Shulong Yan and Dhavni Toprani and Marcela Borge},
journal= {arXiv preprint arXiv:2307.07638},
year = {2023}
}