在个体科研绩效评估中引入重新校准的学术绩效指标：来自东欧的案例研究
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2020-06-25 v1
摘要
在匈牙利，最高且最负盛名的科学资格被认为是匈牙利科学院授予的科学院博士(DSc)称号。DSc称号的学术绩效指标在个体科研绩效评估中具有重要性，不仅在研究者申请获得DSc称号时，而且在大学晋升与任命、科学称号与学位申请评审以及资助申请评估中均是如此。在涵盖九个相关学科的地球科学学部，绩效指标并非通过直接的文献计量分析制定，而是由代表各特定学科的主要院士协商一致设计。因此，申请DSc称号所需满足的指标最小值并不能充分反映研究者的实际学科特定绩效。该问题可能在评估过程中于研究者间引发紧张。本文的主要目标是通过考虑实际的学科特定距离比，重新校准四项主要绩效指标的最小值。此外，每个最小值也将采用整数计数与分数计数方法来定义。本研究的结果可为地球科学学部提供动力，以在考虑各学科特性的基础上优化DSc称号绩效指标的最小值。由于其他东欧国家也将学术绩效指标用于个体科研绩效评估，本文所用方法可置于更广阔的地理背景中。
引用
@article{arxiv.2006.13321,
title = {Introducing recalibrated academic performance indicators in the evaluation of individuals' research performance: A case study from Eastern Europe},
author = {Gyorgy Csomos},
journal= {arXiv preprint arXiv:2006.13321},
year = {2020}
}