面向成人学习者的智能导师：需求与挑战分析

本研究考察了影响自主学习情境下智能辅导系统采纳与使用的社会技术因素，具体聚焦于成人学习者。该研究分为两个部分。首先，我们提出了Apprentice Tutors——一种新型智能辅导系统，旨�应解决成人学习者的独特需求。该平台包括自适应问题选择、实时反馈和可视化仪表盘，以支持college algebra主题的学习。其次，我们通过部署研究和一系列焦点小组，探讨成人用户的具体需求与经历。运用主题分析，我们识别出改进导师设计和采纳的关键挑战与机遇。基于这些发现，我们提供了可操作的设计建议，帮助开发人员创建更符合成人学习者动机与学习偏好的智能辅导系统。本工作为改善教育技术以支持终身学习和职业发展提供了更广泛的理解。