不可能？与最弱10%新生开展可发表质量的研究

本科生研究被广泛认为是一种高影响力实践。然而，通常只有成绩最高的学生才能获得本科生研究机会。本文报告了一个学生研究项目的成功实施，该项目为最弱的10%新生提供机会，在多个科学或工程学科之一进行原创研究，如果研究和报告达到适当标准（定义为在入门数学课程的最终研究项目报告中获得A），则有可能发表。该机会已连续两年提供给美国空军学院被分入基础数学课程的新生。这些新生在数学分班考试中得分位于新生最差的5%。在大一第二学期，选修微积分1的学员也获得了类似的研究机会。每年春季约有10%的学员选修该课程，其中包括从基础数学开始并升入微积分1的5%学员，以及首次微积分1不及格的5%学员。在前四个学期中，该项目已产出22篇学员论文，这些论文已发表或正在审稿中，预计将发表。这约占该项目项目的38%，因为大多数项目未获得A且不适合发表。在达到发表质量的论文合著者中，超过80%是少数族裔、女性和/或校际运动员。