社交关系对E-Learning中同伕评估的影响

同伕评估已被广泛研究作为传统评估的替代方案，不仅可以减轻教师的负担，而且主要是通过提升学生的参与度和学习效果来获益。尽管已有多个研究成功验证了其准确性和公平性，但关于学生预先存在的社交关系如何影响其在电子学习课程中给同伴评分的成绩的更多研究仍需进行。我们开发了一个Moodle插件，为论坛提供同伕评估功能，并在一门硕士课程中使用该插件。该插件根据作者的关系挑选评审者，并包含评分标准以抵消同伕评估的可能的人际效应。结果确认，同伕评估在获得至少三个同伕评估的作品方面可靠且准确，尽管学生的成绩略高于预期。当学生不喜欢另一位同伕时，他们会 consistently 对该同伕的作品给予较低的评分，而拥有积极关系的学生则相反。然而，这对最终的聚合同伕成绩影响不大。我们的发现表明，在学生彼此熟悉的电子学习环境中，同伕评估可以取代传统评估。