从正则到上下文无关到轻度上下文敏感树重写系统：儿童语言习得的路径

目前的句法理论对语法变异范围的限制过于严格，以至于语法学习的逻辑问题变得平凡。然而，儿童至少在第六年之前表现出句法发展的特征性阶段。我并不主张发展性延迟，而是认为习得困难源于操作语法表示的局限性。我认为复杂句的产生反映了生成结构描述的系统生成能力的增强：并列分句仅需要正则树重写系统；句式嵌入使用上下文无关树替换文法；修饰需要 TAG，即一种轻度上下文敏感系统。