从“在场”到“理会”：线上社交作为计算思维路径
计算机与社会
2026-02-04 v1 人机交互
摘要
尽管社交是年轻人线上参与的强大驱动力，但平台在利用参与度来促进学习方面仍面临挑战。我们通过对超过14,000条关于Scratch评论的多阶段分析来理解这一动态。首先，我们归纳性地发展出“参与式调试”概念——这是一种通过协作技术故障排除来学习的实践。其次，我们使用内容分析来确立这种实践在Scratch上出现的常见性。第三，我们对用户活动随时间的行为进行定性分析，识别出三大因素作为参与式调试的社会前因：（1）持久的社区，（2）可识别的问题，以及（3）我们称为“主题的不孤立性”，以描述能够跨越多个话题的对话。我们将这些发现整合到一个理论框架中，突显了旨在促进学习的愿望与驱动用户参与度的兴趣驱动子社区之间的富有成果的张力。
引用
@article{arxiv.2602.03017,
title = {From Hanging Out to Figuring It Out: Socializing Online as a Pathway to Computational Thinking},
author = {Samantha Shorey and Benjamin Mako Hill and Samuel C. Woolley},
journal= {arXiv preprint arXiv:2602.03017},
year = {2026}
}