通过原住民视角拓展网络安全知识：初步探析

去殖民化与原住民教育目前处于加拿大学术界相关议题的前沿。过去几十年间，我们见证了信息共享方式的重大变革。特别是，我们已进入电子共享内容时代，在加拿大，社会日益期望此类内容兼具文化意义与相关度。本文探讨一项与西曼尼托巴地区原住民社区持续开展的社区参与倡议。该倡议包含以网络安全为主题、面向公众的知识共享活动。对我们教育项目的这一初步考察聚焦于概念分析与规划阶段。我们正在开发一套“网络安全 101”微型课程，将通过若干时长一小时的研讨会面向多元群体实施（这些公共研讨会可能涵盖从技术抵触到技术精通的广泛参与者）。学习评估工具已嵌入研讨会方案。我们制作了信息与宣传手册、海报、教案及反馈问卷，认为这些材料能赋予该主题相关性与个人联结，从而在努力建立积极互惠关系的同时，弥合原住民社区在可及性方面的差距。我们的方法是从社区需求与优先事项视角切入该主题，因此活动正被量身定制以适配各个社区。