教育双胞胎：人工 XR 专家副本对未来学习的影响

目前不可能让教育者同时在多个地方教学并为每个学生提供个性化教学。扩展现实（XR）和人工智能（AI）技术的出现，使得能够创建符合视觉和心理特征，同时保留对学习至关重要的社会方面的真实教育专家副本成为可能。然而，该领域的研究有限，这为未来工作开辟了新问题。本文讨论了这些人类数字双胞胎如何 potentially 改善可扩展性、参与度以及社交学习因素的保存。虽然这种技术提供了好处，但也引入了与教育者自主性、社交互动变化以及隐私、偏见和身份保存等伦理考虑相关的挑战。我们概述了需要解决的关键研究问题，以确保人类数字双胞胎增强教育的社交方面而非损害其社交方面。