更早开始深度学习作业能否提高成绩?
计算机与社会
2023-11-17 v1
摘要
直觉上,更早开始并完成更多时间的作业的学生应在作业上获得更好成绩。然而,关于作业时间投入影响的现有文献并不明确,且大多来自K-12教育。由于人口统计差异以及完成作业所需的计算时间,这些先前研究能否为深度学习课程提供指导并不清楚。我们在马里兰大学巴尔的摩县分校(UMBC)三个学期深度学习课程的后验研究中探讨此问题,并开发分层贝叶斯模型,以基于作业总时间的近似度量及提交作业的早晚,对学业成功的影响做出有原则的结论。我们的结果表明,更早提交与投入更多时间均与最终成绩正相关。令人惊讶的是,额外一天工作的价值在不同学生间显然相等,即便某些学生完成 assignment 所需总时间更少。
引用
@article{arxiv.2311.09228,
title = {Does Starting Deep Learning Homework Earlier Improve Grades?},
author = {Edward Raff and Cynthia Matuszek},
journal= {arXiv preprint arXiv:2311.09228},
year = {2023}
}
备注
To appear in AI for AI Education, co-located with ECAI 2023