面向初中物理教育的会聚透镜概念测验（CLCI）之开发与验证
物理教育
2022-05-23 v1
摘要
光学是中学物理教育课程中的核心领域。在本研究中，我们呈现了光学领域一项测验工具——会聚透镜概念测验（CLCI）——的开发与验证。它可用作对初中生关于会聚透镜成像概念理解的形成性或总结性评估。CLCI 评估：（1）与会聚透镜相关基础概念的整体理解；（2）对特定概念的理解；（3）学生在此主题上遇困的倾向。初始 CLCI 由 16 道选择题构成；然而，基于多项质量检查移除了一道题。我们通过干扰项分析、经典测验理论、项目反应理论、结构分析，以及不同测量时点学生总分分析等定量方法，辅以学生访谈与专家调查等定性方法，对 CLCI 进行了彻底验证。定量分析主要基于 N = 318 名参加 CLCI 后测的初中生数据集。学生访谈在七名初中生接受会聚透镜概念教学后开展。专家调查包含五位专家，他们评估了个别题目及测验整体。分析显示该测验工具良好至优异的结果，证实了 15 题版 CLCI 的效度及其对上述三项聚焦的符合。
引用
@article{arxiv.2205.09861,
title = {Development and validation of the Converging Lenses Concept Inventory for middle school physics education},
author = {Salome Wörner and Sebastian Becker and Stefan Küchemann and Katharina Scheiter and Jochen Kuhn},
journal= {arXiv preprint arXiv:2205.09861},
year = {2022}
}