大学初级统计学教师教学实践量表（TISS）的开发与验证
应用统计
2010-07-22 v1
摘要
本研究调查了 227 名大学初级统计学教师（来自健康与行为科学领域）的教学实践。主要利用多维尺度分析（MDS）技术，开发并验证了一个二维、10 个题项的教学实践量表 TISS（初级统计学教学量表）。两个维度（子量表）被表征为建构主义和行为主义，且彼此正交。该量表的标准效度通过教师教学态度建立，并获得了可接受的信度水平。来自美国以及拥有数学和工程学位的教师报告了显著更高水平的行为主义实践（较少改革导向）。这一新量表（TISS）将使我们能够实证评估和描述初级统计学教师的教学方法（教学实践）。为了对该量表的结构和心理测量学性质得出确定性结论，还需要进一步的研究。
引用
@article{arxiv.1007.3654,
title = {Development and Validation of a Teaching Practice Scale (TISS) for Instructors of Introductory Statistics at the College Level},
author = {Rossi A. Hassad},
journal= {arXiv preprint arXiv:1007.3654},
year = {2010}
}
备注
8 Pages, Refereed Conference Presentation & Publication