用于评估入门物理学生热力学理解的概念调查工具的开发与验证
物理教育
2021-02-16 v1
摘要
我们讨论一种称为热力学过程与第一、第二定律调查（STPFaSL）的适合入门物理课程的概念性多选调查工具的开发与验证。该调查工具以学生对这些概念的常见困难为资源，即多选题的错误答案由其引导。在调查工具开发与验证后，最终版本在六所不同机构施测。它以纸笔形式在相关概念的传统讲授前后，施测于各种传统教学的基于微积分和基于代数的入门物理班级。我们还将该调查工具施测于物理专业高年级本科生与博士生，用于基准测试与内容效度，并将其表现与调查所面向的入门学生进行比较。我们发现，尽管该调查工具聚焦于入门课程所涵盖的热力学概念，其即使对高年级学生也具挑战性。此处给出的已验证调查工具的基线数据比较，可帮助教师评估旨在帮助学生扎实掌握这些概念的创新教学法的有效性。
引用
@article{arxiv.2102.07302,
title = {Development and Validation of a conceptual survey instrument to evaluate introductory physics students' understanding of thermodynamics},
author = {Benjamin Brown and Chandralekha Singh},
journal= {arXiv preprint arXiv:2102.07302},
year = {2021}
}