公民科学中的强制、同意与参与
计算机与社会
2019-07-31 v1 物理教育
摘要
纵观历史，普通民众通过大量志愿活动为科学做出贡献。这种早期的参与需要培训，并常常涉及来自科学家或资深公民科学家（或如当时常称的绅士科学家）的指导。在这一学习过程中，参与者了解到他们自身及其数据将如何被用于推进科学，以及在某些情况下推进专业合作者的职业生涯。现代在线公民科学只需点击几下即可参与，人们可能在并不理解自己所贡献内容的情况下参与。他们常常欣然将自己所做的事视为粉刷Tom Sawyer栅栏般的特权，却未意识到自己实际上仅被当作达成科学目的的手段。本文讨论了困扰现代公民科学的伦理困境，包括：知情同意问题，例如不要求登录；强制性的课堂作业要求提交数据所固有的胁迫问题；以及将人仅当作手段的技术民族主义项目和除所助长知识外不为用户提供效用的项目中所固有的问题。本工作在天文公民科学的背景下进行了检验。
引用
@article{arxiv.1907.13061,
title = {Coercion, Consent, and Participation in Citizen Science},
author = {Alison Reiheld and Pamela L. Gay},
journal= {arXiv preprint arXiv:1907.13061},
year = {2019}
}
备注
submitted to journal of Science and Engineering Ethics