在技术教育学院基础物理课程中构建主动协作学习环境
计算机与社会
2014-04-30 v1
摘要
应用于特定学科培训的主动协作学习模型，因其在知识目标、增强学生主动性以及培养成功未来职业所需技能方面的优势而显得益处明确。本研究探讨并应用该模型，在信息与通信技术（ICT）的支持下，特别是在河内师范大学（HNUE）的社交网络和电子学习系统的支持下，构建基础物理课程的学习环境。
引用
@article{arxiv.1404.7358,
title = {Building active and collaborative learning environment in introductory physics course of faculty of technology education},
author = {N. H. Nam},
journal= {arXiv preprint arXiv:1404.7358},
year = {2014}
}
备注
submitted in Pedagogy and Psychology Journal. ISSN: 2077-6861