一种评估“进步悖论”的分解方法——基于阿根廷的证据
计量经济学
2021-12-08 v1
摘要
“进步悖论”是一种经验规律，将更多教育与更大的收入不平等相联系。该现象背后两个驱动且相互竞争的因素是“明瑟方程”(关联工资与教育)的凸性，以及其回报的异质性(由分位数回归刻画)。我们提出一种联合最小二乘与分位数回归的统计框架以推导一种分解，从而评估各解释的相对贡献。估计量基于“泛函导数”方法。我们将所提分解策略应用于阿根廷1992至2015年的案例。
引用
@article{arxiv.2112.03836,
title = {A decomposition method to evaluate the `paradox of progress' with evidence for Argentina},
author = {Javier Alejo and Leonardo Gasparini and Gabriel Montes-Rojas and Walter Sosa-Escudero},
journal= {arXiv preprint arXiv:2112.03836},
year = {2021}
}
备注
29 pages, 2 figures, 2 tables