对信息觅食者阅读与写作行为进行主题建模

智能体对所在环境仅有不完全信息时“信息觅食”的一般问题已在许多领域中得到探讨，包括认知心理学、神经科学、经济学、金融学、生态学和计算机科学。在所有这些领域中，搜索者旨在通过充分考察已有知识以在信息空间中定位自身，从而提升未来表现。个体可被视为进行一种认知搜索，其中必须平衡对其而言新颖想法的探索与对已精通领域知识的利用。在本学位论文中，我呈现了若干案例研究，展示阅读与写作行为如何交互以构建个人知识库。这些研究使用 LDA 主题建模来表示每位作者所读与所写文本的信息环境。三项研究围绕 Charles Darwin 展开。Darwin 留下了 23 年间所读每本书的详细记录，从搭乘 H.M.S. Beagle 号下船到《物种起源》出版后不久。此外，他留下了出版前的草稿副本。我刻画了他的阅读行为，随后展示该阅读行为如何与《物种起源》的草稿及后续修订交互，并将数据集扩展至后期的阅读与写作。接着，通过对 Thomas Jefferson 通信的研究，我将研究拓展至非书籍数据。最后，通过考察神经科学引文数据，我在构建信息环境时从个体行为转向集体行为。这些研究共同揭示了“创新发生处个体与集体现象之间的相互作用”（Tria 等人 2014）。