形状偏见的涌现源于交际效率

到两岁时，儿童往往假定新词类别基于物体的形状而非颜色或纹理；这一假定被称为形状偏见。人们认为他们通过观察照料者的语言偏向基于形状的类别来学习该偏见。这呈现了一个鸡生蛋蛋生鸡的问题：如果形状偏见必须存在于语言中儿童才能学习它，那么它最初是如何在语言中产生的？在本文中，我们提出交际效率解释了形状偏见如何涌现以及为何跨代持续。我们用学习对原始像素图像进行交际的神经涌现语言智能体建模该过程。首先，我们展示形状偏见作为智能体采用的高效交际策略的结果而涌现。其次，我们展示交际需求带来的压力对其跨代持续也是必要的；仅智能体输入语言中存在形状偏见并不充分。这些结果表明，除其他学习策略的作用外，人类学习者的形状偏见可能由交际压力涌现并维持。