使用Facebook标记语言(FBML)设计高等教育电子学习模型的效果
计算机与社会
2015-01-23 v1
摘要
本研究考察了使用Facebook标记语言(FBML)设计电子学习模型以促进学术环境中的教与学。定性研究呈现了一个案例研究，说明如何利用Facebook支持高等教育中的协作活动。我们使用FBML设计了一个名为“专业学习资源文凭(SLRD)项目电子学习资源流程”的电子学习模型。从SLRD项目中抽取两组：第一组为实验组参与者，第二组为对照组。采用t检验形式的统计分析比较两组之间的因变量。结果显示，实验组的前测与后测平均分存在差异（成绩、技能、趋势）。我们的发现表明，使用FBML可以支持协作知识创造并提高参与者的学业成绩。这些发现有望为促进在学习管理系统(LMS)中使用Facebook提供见解。
引用
@article{arxiv.1501.05576,
title = {The effect of using facebook markup language (fbml) for designing an e-learning model in higher education},
author = {Mohammed Amasha and Salem Alkhalaf},
journal= {arXiv preprint arXiv:1501.05576},
year = {2015}
}
备注
Mohammed Amasha, Salem Alkhalaf, "The Effect of using Facebook Markup Language (FBML) for Designing an E-Learning Model in Higher Education". International Journal of Research in Computer Science, 4 (5): pp. 1-9, January 2015