支持专家对历史科学文献的细读分析：近旁阅读案例研究

远读方法利用计算过程辅助分析大规模文本语料，这类语料因体量之巨而难以用传统学术分析方法处理。尽管这些方法已有效应用于多种文本与情境，却未能满足历史等人文学科中常进行源文献细读的学者之需求。以可视化等远读工具补充文本细读，可解决部分问题。我们聚焦于这一交叉中的一个特定类别——我们称之为近旁阅读（near-by reading）——即专家借助计算机中介分析其熟知的文本。我们开发了一款用于近旁阅读 J. W. von Goethe 与 A. P. de Candolle 的 19 世纪科学著作的可视化分析应用，以此作为该方法之示例。我们表明，即便是最正式且公开的文本（如科学论著）也能揭示作者自身可能都未意识到的未明言的个人偏见与哲学观念。