AI辅助教育中的任务难度揭示
人机交互
2022-01-14 v1 人工智能
摘要
当要求学生执行给定任务时,她对该任务难度的主观估计会强烈影响其表现。关于感知任务难度对表现与动机影响的文献十分丰富。然而,有一个与感知任务难度影响密切相关、却在以往研究中未受关注的话题——向学生揭示任务真实难度所产生的影响。本文通过一项要求被试解答火柴棍谜题的实验,考察了揭示任务难度对学生表现、动机、自我效能感及主观任务价值的影响。此外,我们讨论了实验结果如何与AI辅助教育相关。具体而言,我们详述了如何通过两类AI系统来改善学生学习体验:一类是预测任务难度的AI系统,另一类是判断何时该揭示、何时不该揭示任务难度的AI系统。
引用
@article{arxiv.2201.04633,
title = {Revelation of Task Difficulty in AI-aided Education},
author = {Yitzhak Spielberg and Amos Azaria},
journal= {arXiv preprint arXiv:2201.04633},
year = {2022}
}