让未准备好的学生为未来学习做好准备
人机交互
2023-03-22 v1
摘要
基于策略意识（知道使用哪种问题解决策略）和时间意识（知道何时使用），学生被分为死记型（Rote，两种意识均无）、浅尝型（Dabbler，仅具策略意识）或选择型（Selective，兼具两种意识）。已有研究表明，选择型通常比死记型和浅尝型显著更能为未来学习做好准备（Abdelshiheed 等，2020）。本工作中，我们探讨了显式策略教学对两个领域中死记型和浅尝型学生的影响：逻辑与概率。在逻辑教学期间，我们的逻辑导师同时处理前向链（FC）和后向链（BC）策略，其中 FC 为默认；实验条件通过例题被教导如何使用 BC，并通过提示了解何时使用。六周后，所有学生在仅支持 BC 的概率导师上受训。我们的结果显示，实验组在两个领域均显著优于控制组，且实验组的死记型学生追平了选择型学生。
引用
@article{arxiv.2303.11960,
title = {Preparing Unprepared Students For Future Learning},
author = {Mark Abdelshiheed and Mehak Maniktala and Song Ju and Ayush Jain and Tiffany Barnes and Min Chi},
journal= {arXiv preprint arXiv:2303.11960},
year = {2023}
}