利用灰色文献影响软件工程课程
人机交互
2023-12-29 v1
摘要
软件工程 (SE) 发展迅速，技术和行业期望不断变化。课程审查机构（如 ACM 和 IEEE-CS 工作组）反应良好，但其更新周期往往以年为单位。为了使计算机科学与软件工程教育工作者具备敏捷性、前瞻性并适应不断变化的技术趋势，审慎地使用灰色文献 (GL) 会有所帮助。其他领域已发现灰色文献在弥合学术研究与行业需求方面很有用。灰色文献可扩展至软件工程领域，以协助教师为学生进入行业做好准备。我们解决两个问题：首先，鉴于技术变革的速度，当前的课程指南是否准确反映了行业实践及其对我们毕业生的需求？其次，我们如何追踪当前和新兴趋势以捕捉相关能力？我们认为，仅研究学术文献对我们理解当前和新兴趋势的影响有限，课程设计者应善用灰色文献。最后，我们为软件工程教育工作者提出了建议。
引用
@article{arxiv.2312.16633,
title = {Participatory prompting: a user-centric research method for eliciting AI assistance opportunities in knowledge workflows},
author = {Advait Sarkar and Ian Drosos and Rob Deline and Andrew D. Gordon and Carina Negreanu and Sean Rintel and Jack Williams and Benjamin Zorn},
journal= {arXiv preprint arXiv:2312.16633},
year = {2023}
}
备注
Proceedings of the 34th Annual Conference of the Psychology of Programming Interest Group (PPIG 2023)